1. Mi hijo se siente bienvenido en el programa.
|
|
|
|
|
|
2. El programa es un lugar seguro para que mi hijo aprenda se divierta.
|
|
|
|
|
|
3. Las reglas son claras.
|
|
|
|
|
|
4. Las reglas se aplican de manera justa a todos los estudiantes.
|
|
|
|
|
|
5. El personal trata a mi hijo con respeto.
|
|
|
|
|
|
6. El personal escucha mi hijo cuando comparte sus intereses o su familia fuera de la escuela
|
|
|
|
|
|
7. Es fácil para mi hijo hacer amigos en el programa.
|
|
|
|
|
|
8. El programa ayuda a mi hiho a llevarse mejor con sus compañeros.
|
|
|
|
|
|
9. Mi hijo participa en el tipo de activitidades que se ofrecen.
|
|
|
|
|
|
10. El personal escucha a mi hijo cuando tiene sugerencias o comentarios sobre el programa.
|
|
|
|
|
|
11. Las actividades son divertidas y atractivas para mi hijo.
|
|
|
|
|
|
12. El programa proporciona suficiente tiempo para que mi hijo complete la tarea.
|
|
|
|
|
|
13. Las actividades están diseñadas para ayudar a mi hijo a mejorar en la escuela.
|
|
|
|
|
|
14. El programa ayuda a mi hijo a aplicar lo que aprende en la escuela.
|
|
|
|
|
|
15. El personal del program extracurricular y los masetros de jornada escolar se comunican entre sí sobre mi hijo.
|
|
|
|
|
|
16. En general, estoy contento con el programa.
|
|
|
|
|
|
17. El personal extracurricular involucra a los padres en la toma de decisiones y la planificacíon de actividades.
|
|
|
|
|
|
18. El personal extracurricular se comunica bien con los padres.
|
|
|
|
|
|
19. Sé cómo comunicarme con el personal del programa extracurricular si tengo un problema o una inquietud.
|
|
|
|
|
|
20. El personal extracurricular comparte información sobre los recursos comunitarios para apoyar las necesidades familiares (por ejemplo, alimentos, transporte, vivienda, salud física ymental).
|
|
|
|
|
|
21. El programa se comunica regularmente con los padres sobre todas las actividades extracurriculares (en persona, virtuales y en línea).
|
|
|
|
|
|
22. Recomendaría este programa a otros padres.
|
|
|
|
|
|