School Leadership Skills and Characteristics School Community Input (Spanish Version) - A2 |
Las 14 declaraciones siguientes son cualidades y habilidades importantes para que los principales eficaces posean. Excedente por favor cuidadosamente leído el declaraciones siguientes.
1. MANTIENE LA CONTINUIDAD. El Candidato reconoce que el cambio de director(a) puede tener un impacto para los estudiantes, el personal y los padres. Trabajará para asegurar que hayan pocos cambios en el funcionamiento de la escuela y con las tradiciones de larga duración, por lo menos hasta que la gente se sienta cómodo con el/la nuevo(a) director(a).
2. HACE CAMBIOS BASADOS EN LAS NECESIDADES. Analiza cómo está funcionando todo, lo que piensa la facultad, los padres y los estudiantes de la escuela. Luego hace los cambios apropiados para avanzar el aprendizaje de los estudiantes.
3. INVOLUCRA A LOS PADRES Busca el involucramiento de los padres y de la comunidad en el mejoramiento escolar.
4. PROPORCIONA EL LIDERAZGO EN LA INSTRUCIÓN Desarrolla una misión clara y enfocada para la escuela. Usa un proceso cuidadosa para determinar las necesidades de la escuela, establecer metas, para el aprendizaje, para asegurar que la instrucción sea de alta calidad y para medir el rendimiento de los estudiantes.
5. ES ACESIBLE Está involucrado regularmente, es visible por toda la escuela durante todo el día y está disponible para el personal, los estudiantes y los padres de familia.
6. MANTENE UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA. Provee un ambiente seguro, sano y ordenado para el aprendizaje. Establece y mantiene un clima escolar de cooperación que promueve el comportamiento positivo de los estudiantes.
7. MANTIENE UN BALANCE DE PERSONAL. Asegura que la composición racial y étnica del personal es variada y equilibrada para proporcionarle a todos los estudiantes con modelos positivos y eliminar los estereotipos.
8. PROMUEVE ALTAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE. Crea y mantiene altas expectativas entre el personal, los estudiantes y padres de familia para que todos los estudiantes tengan éxito en la escuela. Trabaja con el personal para garantizar que la enseñanza responda a las necesidades de los estudiantes, que los estudiantes pasen su tiempo en trabajos productivos en la clase y que los estudiantes sean elogiados por su buen trabajo.
9. COMUNICA BIEN. Mantiene a todos de la comunidad escolar informados acerca de los sucesos de la escuela. Escucha y toma acción positiva con respeto
a lo que opinan los padres, el personal, y los estudiantes sobre la escuela.
10. DEMUESTRA BUENAS DESTREZAS INTERPERSONALES. Se lleva bien con los demás. Sabe galvanizar a la gente a trabajar juntos productivamente. Mantiene buenas relaciones con los estudiantes, padres y el personal.
11. UTILIZA RECURSOS. Sabe adquirir recursos del sistema escolar y de otros fuentes y sabe cómo utilizar esos recursos en una manera efectiva y eficaz.
12. EJERCE LIDERAZGO PARTICIPATORIO. Optimiza los recursos humanos, y crea capacidad de la organización a través de la colaboración con otros. Incluye la facultad y los padres en decisiones importantes relacionados a la escuela.
13. PROMUEVE CRECIMIENTO PROFESIONAL. Ayuda a los maestros y la facultad a reconocer sus fuerzas y debilidades individuales en cuanto a su trabajo y les ayuda a planear el mejoramiento y crecimiento necesario.
14. PIENSA EN EL FUTURO. Tiene conocimiento de tendencias globales y utiliza ese conocimiento para promover el aprendizaje. Promueve un ambiente de aprendizaje que refleja las innovaciones tecnológicas disponibles para preparar a la facultad y los estudiantes para el siglo veintiuno.
1. MANTIENE LA CONTINUIDAD. El Candidato reconoce que el cambio de director(a) puede tener un impacto para los estudiantes, el personal y los padres. Trabajará para asegurar que hayan pocos cambios en el funcionamiento de la escuela y con las tradiciones de larga duración, por lo menos hasta que la gente se sienta cómodo con el/la nuevo(a) director(a).
2. HACE CAMBIOS BASADOS EN LAS NECESIDADES. Analiza cómo está funcionando todo, lo que piensa la facultad, los padres y los estudiantes de la escuela. Luego hace los cambios apropiados para avanzar el aprendizaje de los estudiantes.
3. INVOLUCRA A LOS PADRES Busca el involucramiento de los padres y de la comunidad en el mejoramiento escolar.
4. PROPORCIONA EL LIDERAZGO EN LA INSTRUCIÓN Desarrolla una misión clara y enfocada para la escuela. Usa un proceso cuidadosa para determinar las necesidades de la escuela, establecer metas, para el aprendizaje, para asegurar que la instrucción sea de alta calidad y para medir el rendimiento de los estudiantes.
5. ES ACESIBLE Está involucrado regularmente, es visible por toda la escuela durante todo el día y está disponible para el personal, los estudiantes y los padres de familia.
6. MANTENE UNA CULTURA ESCOLAR POSITIVA. Provee un ambiente seguro, sano y ordenado para el aprendizaje. Establece y mantiene un clima escolar de cooperación que promueve el comportamiento positivo de los estudiantes.
7. MANTIENE UN BALANCE DE PERSONAL. Asegura que la composición racial y étnica del personal es variada y equilibrada para proporcionarle a todos los estudiantes con modelos positivos y eliminar los estereotipos.
8. PROMUEVE ALTAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE. Crea y mantiene altas expectativas entre el personal, los estudiantes y padres de familia para que todos los estudiantes tengan éxito en la escuela. Trabaja con el personal para garantizar que la enseñanza responda a las necesidades de los estudiantes, que los estudiantes pasen su tiempo en trabajos productivos en la clase y que los estudiantes sean elogiados por su buen trabajo.
9. COMUNICA BIEN. Mantiene a todos de la comunidad escolar informados acerca de los sucesos de la escuela. Escucha y toma acción positiva con respeto
a lo que opinan los padres, el personal, y los estudiantes sobre la escuela.
10. DEMUESTRA BUENAS DESTREZAS INTERPERSONALES. Se lleva bien con los demás. Sabe galvanizar a la gente a trabajar juntos productivamente. Mantiene buenas relaciones con los estudiantes, padres y el personal.
11. UTILIZA RECURSOS. Sabe adquirir recursos del sistema escolar y de otros fuentes y sabe cómo utilizar esos recursos en una manera efectiva y eficaz.
12. EJERCE LIDERAZGO PARTICIPATORIO. Optimiza los recursos humanos, y crea capacidad de la organización a través de la colaboración con otros. Incluye la facultad y los padres en decisiones importantes relacionados a la escuela.
13. PROMUEVE CRECIMIENTO PROFESIONAL. Ayuda a los maestros y la facultad a reconocer sus fuerzas y debilidades individuales en cuanto a su trabajo y les ayuda a planear el mejoramiento y crecimiento necesario.
14. PIENSA EN EL FUTURO. Tiene conocimiento de tendencias globales y utiliza ese conocimiento para promover el aprendizaje. Promueve un ambiente de aprendizaje que refleja las innovaciones tecnológicas disponibles para preparar a la facultad y los estudiantes para el siglo veintiuno.